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宝儿，那学校的各个教学研究室的成果怎么样？”

虽然杨乔一直都在关注着学校，可是呢，一些具体的项目，并不是特别的关注了，如，这个教学研究室的成果问题。

教学研究室，这个，前文说过，每一个级部，都会让老师们组成一个教学研究室，就是说，在没有师范学校的前提下，临时先用教学研究是来培养老师。

是的，这个教学研究室，在执行了几年之后，把功能给扩大了，就是说，如，一个小班的老师，这选择的备用标准是从小学学生中选取的，就是说，只要上了小学的，最低小学一年级毕业的，就可以报名当老师，甚至，也可以由学校方面选择，嗯，双向选择，自然了，选上了，先进教学研究室学习，还跟着老师一起去上课，不过，这小学的课程，甚至以后的课程也都不会给放弃的，自然了，要看老师自己的选择了。

以此类推，这老师都是这么选取，或者是自己报名的，不需要考试，只有试用，如果试用发现，当老师不合适，那么，就会安排回去继续上学。

是啊，如果当老师不合适的话，为啥要留下来，或者是说，我很努力的学习，要当老师，也许，二十年，三十年之后，能够成为一个合格的老师，可是，这二十年，三十年，会耽误多少学生呢？

“爹爹，教研室，研究的成果，倒是有，不过却很慢，这个，也没法快了的，再者，就是老师太少，而且不太合适的老师也太多，还没有代替的老师，新培训的老师也不多。”

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