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也正是从最开始的时候，孙小溪开始喜欢体验山区孩子们的收获，孙小溪开始融入并且喜爱在山区当老师的生活，这里的生活很贫瘠，但是于此同时，也拥有着出水芙蓉般的简单快乐，这种纯粹的孩子们是孙小溪一直疼爱的存在，每每孩子们提问，自己都恨不得把自己知道的一切都说出去，或者把一切事情都做好。久而久之，孙小溪和孩子们的相处让他们慢慢的彼此拥有了情感，那是亲情，是师生情，有的时候孙小溪更觉得那是一种独特的浓厚的爱，这里的孩子们很刻苦，愿意去学习每一个孙小溪教给大家的知识，但是却缺少了自主发挥还有创新的能力，为此，孙小溪很苦恼。

这里的孩子们能够接收到教育就已经是难得的事情，孙小溪一直没明白到底怎样才能够弄在孩子们都能够接受知识的同时，明白如何用自己的方法去运用小溪教给大家的知识，那样才是教育最终的目的。

但学校的负责人，总是说孙小溪的这些行为很不切实际，很隐晦的说，这一切都很费精力，而且很费钱，小溪一下子就听明白了负责人的意思，看来需要完成她的想法，需要那些特别先进的教学器材和用品，都需要拥有很多的资金，这些资金对于他们来说，都是很难筹到的，这些道理孙小溪都明白，但是每每望着这些孩子们，却不知该如何告诉他们没有这种继续发展的权利，就仅仅是因为没有钱而已。

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