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窗外青绿的树叶摇曳，一只黑色的鸟儿停靠在枝丫上，扑腾地扇动了两下翅膀又飞走了。

好像是第三只了。李灵心中默念。

台上语文老师陈佩英正津津有味地讲解着课文内容，有时候她说着说着就噗嗤一笑，而台下毫无反应，有呆呆地听讲的，有传纸条的，有做数学物理题的，有打瞌睡的。

分班后班别从32变成38，高二后语文老师从说话中气十足的郑君换成了陈佩英。她声音小，又不用扩音器，坐后排的人基本上都听不见她讲话，刚开始还不适应，经过近一个月的教学后大家知道她只会向全体提问不爱单独点人，便不约而同干起自个的事。

李灵也快要睡着了，尽管她坐在第二排，陈佩英如鸣虫般的语调嗓音以及毫无新意的讲课方式实在让人提不起认真听讲的兴趣，但她不能睡，自从陈佩英了解李灵以前的情况和批改过数篇周记之后，发现李灵的语文水平相当不错，文笔细腻优美，阅读理解能力强，于是李灵成为了陈佩英重点培养对象。

李灵感受到陈佩英对她的关爱，每当陈佩英的课陷入困窘时她便会以专注乖巧的眼神望着陈佩英，仿佛是给予她讲下去的动力。

还是有人听我讲课的，陈佩英心中得到一丝慰藉。

但李灵脑袋里都在思索着别的事情，例如此刻，她在想：就到国庆假期了，该不该约黄君君？

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