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王秀整天蜗居家中，安安静静地写书，闲暇时便给几个孩子灌输后世的理念，原先也写了不少，但那都不很系统，此时给予修补完善再进行扩充。

当然，他讲的并不全面，自我感觉还有很多不成熟的地方，好在孩子们如同一张白纸，可以由他来临摹，他也并不是灌输式的教育，而是把实际情况结合起来，一点点地让他们去接受，至少让他们自己去体会。

在讲到马洛斯人生五种需求时，他用了很残酷的例子，以老人和孩子们的经历让孩子们自己接受，让他们自己去体会最低层次的生理需求，然后是安全、情感上的需求，借此用尊重和自我价值实现来激励他们。

“自我的体现，难道就是功成名就？”刘仁凤提出了问题。

王秀摆了摆手，正色道：“不，功成名就不过是得到尊重的体现，并不能说明自我的实现，二者相差十万八千里。”

“自我，功成名就，难道不是自己想要做的，一件件得到了实现？”刘仁凤很不满，更不理解。

王秀对刘仁凤锲而不舍的态度，并没有半点不快，学术上就要争辩，一潭死水不利于思想的升华，他耐心道：“登坛拜将，将兵十万，开疆扩土，还是位列公卿，金紫朱佩，衣锦还乡，难道就是你说的自我体现？”

刘仁凤不语，但他心里不服，反倒是李长昇高声道：“先生，人最终最求，不就是当大官，掌权柄吗？”

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