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“剩豆儿大人，要唔要助你一手？”

早已站在岩顶的学生，一脸关切地，弯下身子，伸出一手，准备来拉马上就也要到达山顶的羊斟。

“唔塞！”

这不是一手的问题，那是他的尊严好不好！这学生也太不懂事了。

只要他拉这一手了，性质就变了。

羊斟虽然内里觉是是有些吃力，但还是硬撑着，一手背到身后，摆出很轻松潇洒的样子，仅凭自己一臂的力量，双脚在下面绞搭、交替了几下，就上到了岩顶。

“您来眙一下，呢度，系唔系好靓呢？”

学生很是得意地挥袖，给“指点”着“融庠”的“江山”，就像是在炫耀自己的私藏珍宝一样。

羊斟顺着学生的所指，放眼望去：果然不假，这片田野、山林，纵横交错，尽收眼底，和底下的风光相比，这里更显大气磅礴。

更有意思的是，这大片土地，依据色块，这功能被划分得明明白白：弯曲曲的，是石径；绿油油的，是农田；红朴朴的，是果园；灰土土的，是射场；蓝盈盈的，是池塘；银尖尖的，是论亭；带圈圈的，是牲圈；而他脚下这个红色山体、岩洞及山背后的建筑，就是校舍和住宿。

“大人请看：此处即吾哋出发之所‘别有洞天’，经‘九曲百转’、过‘只适辘辘’、‘春花遗恨’、到‘曳曳不忘’，吾哋仲需经‘一汪情深’、‘引天论地’，至‘万兽无缰’，复又转至‘浮世暂托’。”

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