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不过现在好了，终于有一群懵逼状态的小男孩小女孩来到了这里，要让这些孩子接受教育，派桃桃和海东去“锻炼提高，充实根基”——这是老巴的意见，立刻获得了全体与会人员的认可，毕竟这仨孩子在某种意义上讲是这群人今后的接班人——年龄在那里摆着呢。

两所学校所有孩子的启蒙课的老师就这样决定了，因为有那么多的班级和学生都需要上这写启蒙课，两人不忙碌才怪。

至于启蒙课程内容，语文课启蒙教材选择了汉学传统书目——《百家姓》和《千字文》，然后就是魏晋南朝名家文章诗歌，再接着就是唐诗宋词古文八大家，最后还有隋唐传奇元曲小说四大名著。

按照原中文系大学生韩雨的说法，语文教育不要用白话文，因为没有任何意义，咱们平时说话就用白话文，上语文课也用白话文又有什么意思呢？

所以韩雨要求某个学生要熟悉古文，还说，魏晋文章唐诗宋词里才有优美的文学，这些才是华夏传统的精髓，因此他给学生们出的考试题都是古文的，要求学生学会诗词韵律，毕业考试也是一篇古文加一首带律韵的诗词，对于那种所谓的白话文作文，韩雨是嗤之以鼻的，认为那是没文化的表现。

大伙对韩雨的这些说法和作法也不置可否，毕竟大家后来发现，对于学生而言，只要会写一篇漂亮的古文文章，让他写一篇白话文的工作报告简直就是信手拈来，无论是逻辑还是表达都很清晰，显然这是古老的汉语经过几千年的发展，已经形成了一套内在的逻辑链条的缘故，既然如此，那就顺其自然吧。

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