错了。”

林扬和郑想想一起声。

郑想想的声音很小，只有同在讲台上的彭安谣和老师，他们三个人能听到，意在提醒她解题过程有漏。

林扬的声音很大，主要想阻止她大声的喋喋不休，仿佛这个教室有八百平米一样。

“你从C开始，坐标就求错了，只最后的答案阴差错对了而已。”林扬懒懒，看着彭安谣。

彭安谣整张脸涨得通红。

本来郑想想提醒她的时候，她就有生气的，没想到林扬紧接着更加不给她面的说了来。正想据理力争的时候，数学老师也善意提醒：“确实错了，刚才我都没有仔细看，误导大家了。”

彭安谣赶紧紧张回去改，一边改一边解释：“只一个小问题，最后答案对了的，这个问题我能解释清楚，就……”

老师摆摆手：“没事的，这边用建坐标系一解决办法，如果对于立几何实在没法理解的同学，可以直接上来就用，我们看看郑想想同学这边的辅助线方法吧。”

彭安谣手里的粉笔一掉到上。

郑想想指着自己这边的黑板：“求夹角度数，我们只要把线面关系，转成线线关系就好啦，辅助线就从这里手……”

郑想想讲题的过程，彭安谣一直站在原，红了眼眶。委屈看着后排的林扬，林扬只回了她一个冷眼旁观的表。

郑想想的方法简单，切很清奇，很多类似的题目都值得借鉴方法，为了给大家更好解释思路，她还把这道题临时做了变形，衍生很多类似的题目，给同学们讲解。

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