提溜起来：“这次照着知识点做。”

陶嘉低头，果真发现被圈起的题目旁边写了页码。半信半疑地翻开数学书，看一眼题目看一眼范例，陶嘉就这样跟着书上的思路在草稿纸上写下了解题步骤。五分钟后，他用蓝色的笔在错误答案边上写下了新的答案，然后扭头看郑钦。

郑钦点了点头：“对了，继续做下一题。”

陶嘉心中一喜，第一题的正确给了他信心，于是他继续做后面几道题。二十分钟之后，所有题解答完毕。陶嘉放下笔等着郑钦的判定。

“都对了。”郑钦说。

陶嘉释然一笑，有些激动又有些不解：“为什么会这样？书上这几道例题我明明都做过，可是考试的时候就是做不出来。”

“这说明你还没把知识点吃透，”郑钦给他解释，“这几道只是在形式做了改变，解题思路并没有变。考试的时候不会做说明你还没能把这些知识点融会贯通，还没完全理解。其实数学书上的例题都是很典型的，你如果能把这些题目都掌握就基本掌握了所有的知识点，运用熟练后还能举一反三，绝大部分的试题都能轻松解决。”

“这么牛？”陶嘉惊叹。他一直以为书上的例题都是随便选的，可有可无的那种，哪知道竟然是披着青铜皮的王者！想到这里，陶嘉带着不一样的心情重新摸了一把数学书。

郑钦继续给他讲解错题。他讲解错题不会详细讲解题步骤，而是告诉他题目里包含了哪些知识点，然后让陶嘉一个一个翻出来自己看过，再让他先试着自己解一遍，实在解不出来他再出手。而且他讲错题并不是按顺序讲，而是按知识点分类，同一知识点的题目他放在一起，只讲第一题，其他的便让陶嘉自己解决。虽然这样的讲题方法更加耗时，但能加深陶嘉对知识点的记忆。

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