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在苏黎世大学的学业，从九月十九日的周一开始之后，就进入了紧张的节奏。

约纳斯的时间被精确到以分钟来计算，这一节课上完，立即要动作迅速地准备下一节课。

稍微动作慢一点，就会在下一节课迟到。每天上午，最少要上四节课，下午最少要上两节课。

这不代表下午的时间就更轻松，反而到了下午，会更加忙碌。

六节课主要是接受新知识，剩下的时间，就是在各个学习小组与其他人一起一起消化这些知识。

约纳斯原本计划的是每天都回家，只有偶尔留在叔叔家过夜。

但是开学以后发现，自己根本没有时间回家，他也不能忍受每天要花两个小时的时间在路上。

从早上七点半起床，八点上课，到下午三点，五六个小时的时间都是紧张学习的时候。

三点以后，那些不懂的知识点，通过与学习小组的同学互相讨论，才能掌握。

学习会一直持续到十点，回到家里，他还要为第二天的课做准备，每天都是凌晨以后才能休息。

不要说社交了，约纳斯现在连吃饭都要计算好时间。

到了这个时候，他才发觉自己搞错了一件事，自己不该让一帮天才来给自己设计学习计划。

埃尔温他们都是天才，所以他们理所当然地认为学习就应该进入紧张的节奏，让自己习惯下来。

而且，他们是按照自己习惯了几年后的学习节奏安排学习任务的。

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