。”
徐望白:“程序员思维。”
吴笙打个哈欠:“怎么知‘鸮’里世界就个型程序呢?”
“程序?”徐望呐呐重复了遍。
“只个比喻,”吴笙说,“任何世界都有运行逻辑,们里靠自然规律和社会法则,鸮也样有逻辑,只们暂时还没摸索出来。”
“疯了。要闯关,要摸索规则,要和‘同行’斗智斗勇,现在还得研究逻辑……”徐望重重叹气,连悲愤力气都没了,“买彩票从来,倒霉事儿真摊个准。”
本以为吴笙会附和,结果隔床迟迟没动静。
徐望纳闷儿看过去,发现吴笙神平和,见丝平与气愤。
“觉得倒霉吗?”徐望很认真问。
吴笙沉片刻,同样很认真答:“还行。”
徐望怀疑自己听错了:“还行?”
“虽然活被严重打,作息彻底颠倒,工作奋斗被迫断,……”吴笙静静看了会儿,忽然微,“还行。”
可思议看着吴笙脸,徐望消化收了近分钟,终于相信,人认真。
让想起时候次测验,吴笙抱怨卷题目出太简单,考前随便看都能答满分,现出真正学习平,也让考试过程极其沉闷无趣,无法寓教于乐。
虽然徐望懂怎么用“寓教于乐”,显然老师把话听去了。为了给些知天厚“尖”些挫折教育,第次测验卷难度直接从青铜变王者,最后题徐望连题都读明白,吴笙也没在考试时间解出来,最后卷,题同样没得分。
后来老师在讲卷时候,到最后题,先讲答案,而先行敲打教育,说什么学习也要谦虚,要稳重,能骛远等等。哪知还没说完,吴笙就举手,说题解出来了,然后就在老师无可奈何“邀请”,黑板写了解法,最后还特别标注,用“已学公式”,解法仅供参考。
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