的课程对他们来说也很轻松，我怀疑阳阳和乐乐是高智商的孩子。我建议顾先生能带他们去测试一下智商，并考虑让他们跳级的事。”

顾溪没想到班主任老师找他来竟然是说这件事，他还以为儿子在学校有什麽不适应的地方呢。想了想，顾溪说：“好的，我回去後会跟孩子商量。”主要是跟孩子的父亲商量。

班主任老师又道：“阳阳和乐乐没有什麽特长，这是他们欠缺的地方。虽然现在可能有点晚了，但还是应该培养培养，比如乐器绘画等方面。”顾溪又是点头，这也是他亏欠孩子的地方。

接著老师又说了阳阳和乐乐的一些情况，基本上都是夸两个孩子很优秀，很懂事，最终的目的就是让顾溪尽量挖掘孩子的潜力，不要埋没孩子的才能。这些话以前也有不少人跟他说过，可是那时候他能力有限，没有办法给孩子提供更好的学习环境。

从老师的办公室出来，顾溪到学校门口等孩子们放学。4点钟，放学铃声响了，沉思中的顾溪回过神来，给阳阳打了一个电话，告诉他他在外面。等了没多久，顾溪就看到了牵著汤姆和托马士跑出来的阳阳乐乐。11月的天已经冷了，四个孩子却跑得满头大汗。他们一出来顾溪就赶紧掏出手帕给他们擦汗。

“爸，我们班主任找你干嘛？”阳阳迫不及待地问。

顾溪道：“回家再说，没什麽大事。”

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