/>若是有自己文化传承的，肯定对此很敏感，一眼就能猜到楚夏的意图，可惜，这还是个原始社会，他们根本没有文明这个概念，只有有好处，他们就会上钩，根本不会想到几年之后，自己的孩子会被同化。

“我知道了，楚夏姐姐，但是，我们那边识字的人太少了，你可以再叫几个人去教大家读书吗？”风向楚夏提出请求。

因为人口增多，孩子也多了起来，一个班根本不够，而识字的太少，又各自都有事情要管，根本无法兼顾，每天能挤出半天时间就算很不错了。

“这样吧，我叫阿露去你那边帮你，再等两三年，第一批学生教出来，你就有人可用了。”楚夏说，当然，这还得征询当事人的意见，“阿露，你愿意去盐湖吗？”

“我愿意的，楚夏姐姐。”阿露毫不犹豫应下。

跟在楚夏姐姐身边五六年，她早就不是当初那个什么都不懂的孩子了，她知道教育代表着什么，也知道炎部落的扩张离不开教育。

“好，过两天回去时，你就和风一起吧！”

关于教育的体系，楚夏根据部落的实际需求做了改变，变成3+2的模式，三年的基础课程和两年的专业课。

基础课程主要是学认字和数学。当然，三年时间太短，只能勉强学个大概，不至于当文盲，最关键的还是后面两年的专业课。

所有学习都是为了将来的谋生。炎部落在发展农业的同时，各项手工业也在飞快进步。

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