的几率，增加哪怕千分之一点。毕竟命只有一条，但钱是赚不完的。”

邢如律表情激动，认同地拍了拍舒语默的肩膀，“有你这样的学生，我很骄傲。语默，你很好。”

她一点也不好，她很自私的，舒语默从人力资源部出来时，心中自责着。她没有办法像导师那样无私地为国家做贡献，她还有必须要做的事，有自己想过的小日子。

回到宿舍，见到李止月还躺在床上蒙头睡觉，舒语默便坐在自己的书桌边，轻手轻脚地取出这学期的几本教材，翻看目录和前言，熟悉内容结构和重点。

这一看就是两个小时，当舒语默合上书时，已经到了用晚餐的时间，李止月的床不知道什么时候空了。

她把教材整理摆放好，洗手拿起饭卡，向食堂走去。

路上，她的脑子依旧沉浸在教材之中。国内的和国外的教材不同，前者注重知识之间的逻辑和原则性，先把理论讲清楚，然后才是几个典型举例，目的是让学生深化对前边的理论的理解。而后者更注重的是根据课程的目标，以任务式的方式编撰教材，形成模块化的课程结构。

两种思路各有长短，舒语默慢慢走着，脑中渐渐梳理出清晰的脉络，并在尝试交叉，考虑中西融合的可能。

李止月和好友阮思颖去吃饭时，便见舒语默在研究生楼旁边的小湖边转悠，回来时，发现她还在转悠。

呆呆看着她又转了两圈，阮思颖忍不住问李止月，“她在干什么？”

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