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中午的太阳犹如一颗大火球，熊熊燃烧着，它不断地向大地倾泻着过量的光与热。整个大地似乎要燃烧起来了，变得火辣辣的——

既然最大的资金问题解决了，各地的学堂也在这个炎炎夏日热后朝天地破土动工了。当然摆在张帆面前还有两个要解决的麻烦，一个是教材，一个是师资力量。

想要普及识字率光有学校可不行，必须有教材给学生看，有老师教他们。关于授课的老师，张帆是这么打算的，采取征辟和自主培养选拔相结合的方式：

一方面向所有民间大儒出邀请，请他们出山来教授学生；当然这样教师数量仍然有很大缺口，所以他打算主要就是从每届科举考试的落选者中择优录取。

毕竟录取名额有限，张帆也不可能把每个来参加科考的举子都录取。不过即使是落榜生，既然敢来参加科举考试，估计起码还是有几把刷子，别说是其中的佼佼者，那怕是平均值以上的人，至少给孩童蒙，教人读书识字应该问题不大。

张帆决定聘请他们去各个地方的学堂当夫子，给他们提供食宿，保证其衣食无忧，让他们一边教书一边深造，也不耽误他们在下一次科举中取得更好的成绩。这对很多出身一般的举子来说也不失为一条好出路……

师资力量看起来比较好解决，不过教材就没这么简单了。

按道理来说这对于来自后世的张帆来说应该不是问题，不论是启蒙读物《三字经》、《百家姓》、《千字文》……，还是进阶版的《弟子规》、《幼学琼林》、《增广贤文》……或者更高级的“四书五经”，哪些被士族门阀视为传家宝的珍贵书籍，张帆要多少有多少，甚至更珍稀的也能弄来……

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