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从学生时代,到教师生涯,由四、五岁起,陈唐便长期处于一个庞大而层次分明的教育体系里头,因此积累了一整套完善有效的学习方法,来到殷国,读起那些经义文章来,当真是如鱼得水。
再加上天人之气的加成,精神充沛,思维敏锐,有了过目不忘的本事,半个时辰读三本读书笔记,对他而言,游刃有余。
不过三本的数量,也是恰到好处,再多的话,便会杂乱,不利于梳理。
所以陈唐才提出这么个要求,而十钱读三本,在成本上,节省了三分之二。
他并没有默记下来,重新抄写一遍的打算,那样的话,要使用不少纸墨,耗费不菲,也无必要。
以陈唐的状态,记在脑海里,便似生了根。
读书笔记不同经义文章,里头可能夹杂着些纷乱的东西,又或者是错误的理解。
如此一来,陈唐回去后,还得躺在床上,把脑海里的东西过滤一遍,梳理一番。
有个名堂,唤作“过电影式学习方法”。
消化完毕,到了第二天,再去和陶昊交易三本新笔记。
在学院内,讲师授课,整学年间,每一堂课讲述的内容基本都不会相同。因为每一篇经义文章,短短一两百字,但几乎每一句话,都能拿出来,单独形成一堂课的内容。
由此可知,一本经义著作所能生成的课堂数量,会是何等惊人!
要是陈唐全部上完这些课,时间方面不提,光上课费,家里有矿都得破产。
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