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林苍松看到自己的课堂教学改革，进行得很顺利，而且效果也是出奇的好。

他心里十分高兴。

他就继续进行下去。

林苍松说：“同学们，接下来，咱们看第二组练习题。”

轻点鼠标，第二组十道练习题就出现在屏幕上。

同学们于是就低头快速地做起来。

第二组比第一组练习要难一些，重在培养学生们的灵活运用知识的能力。

过了一会儿，林苍松看了看课堂下，有的同学已经做完，正看着林苍松，等着他的提问。

而另一些同学，则眉头紧锁，正在积极思考。

看到大多数同学都停下手里的笔。

林苍松就出示了答案，要同学们自己比对。

然后，林苍松问：“全做对的请举手。”

班里居然有一半同学举起了手。

林苍松很是满意。

“做对八个以上的举手。”

另外的三分之一举起了手。

林苍松就知道，不举手的就是班里的学困生了。

林苍松就看着胡艳凯说：“艳凯，你做对了几个。”

胡艳凯就站起来，挠挠头，不好意思说：“林老师，我只做对了六个。”

“很不错了，这一组比较难，做对六个已经很难能可贵了。坐下吧。”

胡艳凯就坐下来。

林苍松又提问郭莹莹。

郭莹莹也站起来：“老师，我只作对了五个。”

“也不错，继续加油。”

林苍松看了一下时间，快到下课时候了。

必须马上布置作业。

林苍松轻点鼠标，屏幕上就出现了本节课的作业。

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