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童梦说着拿出手机,一脸焦急的拨了出去。她和电话那头的某个人说了好一阵,听那意思童梦似乎还被电话那头骂了一通,不过最后也是在电话里唤来了女孩,问了当天手机上的内容。
“是一个什么互动占卜视频,”童梦挂了电话,脸上带着沮丧懊悔和焦急混在一起的奇怪表情,“她们就是玩了一下这个。”
互动占卜视频?小孩子对这种事物感到好奇很正常,我一点都不意外,和同学玩玩根本无所谓。难道是视频的内容?“有视频吗?”
“一会家长会发给我,”童梦很是不自在的搓着手,和刚才完全两种模样。
我知道她怕什么,“童老师你别担心,关于医治沉幻症的全部过程包括病人的经历都是保密的,我们不会和任何人说。莹莹的沉幻症你也别多想,这种病症都是病患的心结所致,外界也只是诱发的因素而已。”
她只是点点头,也不知道有没有听懂。
“我想看看莹莹的学习环境,”我指着教学楼,“麻烦童老师给我带个路。”
“哦,跟我来,”到了这个份上,只要我提出任何有关莹莹的话题,大概面前的这个女人都不会拒绝。
莹莹的教室看不出什么,毕竟我之前也没有进来过。她的座位也很是干净,看起来阿晴教导的很好,很是注意自身的素质。
“视频来了,”童梦的手机响了一声,她看了一眼惊喜的叫住我。
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