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“这个单词意为日语你好,跟着我继续读……阿里嘎多。”陆安瑜简单解释意思,随即用标准日语读单词。
余华跟随陆安瑜的语气和口音:“阿里嘎多。”
这些基本日语单词余华还算了解,但其他日语单词,以及单词读音、语音语法语调等等尚未不清楚,需要多加练习。
纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。
“读的不错。”听到余华读出的正确音调,陆安瑜露出肯定的微笑,点了点头夸赞,知晓余华语言学习天赋极高,节奏微微加快,继续授课。
“日本人生活习惯非常规律和固定,上下阶层固化严重,一般而言,下级人员遇到上司需要提前问候,来跟着我读,早上好。”
“早上好。”
“初次见面,请多关照。”
“初次见面,请多关照。”
“东京。”
“东京。”
教室内回荡着一个又一个日语单词读音,余华学习速度非常快,基本陆安瑜教了一遍读音就会读,约莫半个小时之后,余华掌握的日语单词已经达到80个。
今天是第一门日语基础课,余华在一边学习微积分的同时,一边找到英语先生陆安瑜,希望能够学习日语。
陆安瑜在得知余华的请求之后,简单考验了一番余华的英语水平,发现没有衰退情况,这才答应余华,利用空闲时间专门给余华上日语课。
学习日语可以,但不能影响主科目,这是陆安瑜的要求。
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