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八点十分，教室里已是叽叽喳喳一片，对于今天的课程大家充满期待。

李老师一会儿会讲什么呢？

旋律的表现手法，这个课题乍一听好像很容易理解，但若仔细思考一下，就会让人找不到思考方向。

旋律的表现究竟是什么意思呢，音乐一响不就是旋律开始了，弹得轻的或重点，慢点或快点，感觉旋律的表现和这些东西有关，但是好像所有关于钢琴音乐的内容都离不开轻重快慢的讨论。

大多数孩子只能思考到这里，少部分程度较深的孩子则是通过标题将旋律两个字提炼出来，旋律有单声部旋律，也有复调这样的多声部旋律。

不同程度的孩子带着不同程度的问题，等待着李老师的到来。

来听今天这堂课的孩子们除了孩子们，还有老师，不只国内的老师，四位国外老师也来到了现场。

老查理特意坐到了X老板旁边，老爷子想听听李安是如何讲解旋律。

八点一刻，随着走进门内的高大身影，教室先是安静，接着响起热烈掌声。

“哗————————”

孩子们用掌声欢迎李安，李安则是在走上讲台之后用鞠躬回应了孩子们的热情。

他看得见，不少孩子都带了本子和笔，不过课程开始之前他要先宣布昨天的获奖名单。

这个任务是早饭时X老板交给他的。

“同学们早晨好。”

“李老师好！”

一个默契地开场互动。

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