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“下一个议题……规范新占领区的教育……”唐陌看着手里的报告,上面陈述了秦地还有蜀地的教育粗犷扩张的实情。
各地都有自己的侧重点,发展教育的人也都有自己对教育的理解,到了下面,那各种小型的学校夜校就变得千奇百怪了。
有些地方侧重工人教育,有些地方强调孩童的培养,大家是八仙过海各显神通,但整体上却是在野蛮生长,并不规范,也不好管理。
唐陌回忆了一下报告里面写的内容,再一次开口问道:“我不太喜欢‘新占领区’这个词,今后要淡化占领区这个概念。”
他已经是第三次强调这个事情了,这样的地域隔阂一旦顽固起来,那就要十年百年的时间去淡化其影响,唐陌可没有那么多的时间,所以他反复的强调不允许出现地域的概念。
“另外,教育方面的事情一定要抓好,不管是民族认同感,还是学问技能,都要学好才能为社会服务。”唐陌知道教育部门一直都在强化秦地、楚地、蜀地和大华地区的教育,试图尽快让这些地区的教育进入正规。
但是这需要一些时间,毕竟大唐帝国自身的教育人才同样不足,教师水平参差不齐,许多问题都仍然在解决的过程中。
学习是认知这个世界的过程,人从诞生那一刻开始就在不停的学习。如果不好好学习,那么认知就会出现偏差,严重的甚至无法在社会里生存。
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