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在老师的眼里，对孙天仁的定位是模糊的，或者说是矛盾的。

一方面就他上课的表现来看无疑比学渣都还不如，每天不是发呆就是望着某一点神游不止，甚至很多时候都是直接爬到桌子上呼呼大睡，让每一个任课老师都大为恼火且痛惜不已。

而另一方面他的考试成绩也确实漂亮的毫无瑕疵，他的答案甚至都可以用来当做改卷的对照样本。

对他们来说，孙天仁这样的学生简直就是在侮辱教室这个职业。

他们教的好，坏甚至教与不教都不能影响到他的成绩，他们就好像是一群可有可无的人，存在与否的意义变得异常的模糊了起来。

但他们也确实不能对他做什么，打骂体罚是明显不被允许的，而开除也显然是不可能的，没有谁会提出这么傻了吧唧的建议。

最后就只剩叫家长这一招了，不过好像也没有什么作用，那个做捕快的男人总是会以工作忙来推脱，或者即便来了也总是心不在焉的笑着听完老师的啰嗦，然后一再拍着胸脯保证回去以后一定严厉管教、好好收拾，一定打的他不敢再犯。

不过，看着他那装作一脸正义严辞、痛心疾首的样子，明显感觉到是在敷衍了事，其结果也往往一如预期，几乎没什么改变，老师甚至都在怀疑那个做家长的捕快回去有没有如他保证的严厉管教好好收拾。

到最后学校也就放弃了对孙天仁态度的端正。

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