“我这是在考验你，替嫂子把把关，看你能不能够接受考验。”苏然拿过试卷，“试卷检查过关了，那暑假我是不是能够痛痛快快的玩一玩？”

“当然没有问题，劳逸结合，想要去哪里玩，哥带你去。”苏醒点头。

对于学习，苏醒从来都是用引导的方法，不会逼迫着苏然，还有苏宁，苏俊去死记硬背。

很简单，就比方说1+1=2，不少家长会强制的要求自己家里的孩子记下来，用手指不行，得要在家长说出1+1等于几的时候，孩子马上凭空的说出来等于2。

这就有点欺负人了，不少家长小时候别说手指头，有可能连脚趾头都用上了，等大了他自己知道1+1=2，能够马上算出来了，却要求自己的孩子不能够用手指头算，非得要马上得出来答案。

这就有点拔苗助长的意味，很可能会让孩子产生惧怕的心理，任何事情一旦有了兴趣，学习的效率会大大的增加，相反的，如果感到畏惧，效率则会大大降低。

孩子逆反，往往是家长逼迫的太过厉害，超出了孩子自身的承受能力。

学习不好虽然也有天分智商的原因在里面，但这只是一小部分原因，不是主要原因，主要原因是家长没有找到好的方式。

1+1=2掰手指头怎么啦？掰着掰着后面自然就熟了，平常吃水果的时候也能够多留点心，问孩子一个苹果加一个苹果等于几个苹果，潜移默化的巩固孩子的知识，让他们更有兴趣去做这件事情。

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