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11.观察(二)

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智慧种没办法像那样子生活,无论精灵、人类、兽人、矮人、侏儒,作为单一个体,不过是广阔世界中不起眼的一粒尘埃,身为渺小脆弱的感性生命,即使没有猛兽和自然灾害的侵袭威胁,大喊大叫也得不到回应的广阔内,孤独和寂寞会抢在饥渴之前让个体生命枯萎死亡。

所以,智慧种必须群居共存,通guò相互扶持,通guò集体应对各种危险,通guò延续生命的行为将自己填满,避免自身与虚无孤独同化。

“现在的罗兰还在抗拒接受父母朋友死亡的事实,打心底的排斥任何想要取代扮演类似父母角色的存zài介入他的心灵。布伦希尔少校你已经非常努力地尝试排解他、包容他、保护他,取得了足以称道的进展,不过还是赶不上进度需要。继续采用怀柔母爱教育的话,接下去就不光只是罗兰个人的问题,士兵们的情xù、少校你在士兵心目中的威望、组织的凝聚力,任务的达成都会遭受不同程dù的影响,那种事态只能让我感到不安。”

【无法接受】――强硬的潜台词隐蔽在客气的讨论下透析出来,布伦希尔眼神黯淡了几分,低声以“抱歉”回应李林的剖析,精灵少女的头向下方深垂了几分。

“让他在空无一人且危机四伏的荒野上度过7天可能有点过火,不过,如果能顺lì激发出他的求生意志,明白回应他者的善意。融入精灵生活圈子对他的重要性的话,这种处置也算有所回报了,即便效果不佳,从中汲取失败的经验教训,对制定出下一套针对性明确的教育计划也能有所助益。”

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