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随着这两道命令的颁布，中央政府主导的公学体系在魏帝国开始全面复苏。

除了中央太学开始破土动工扩建之外，地方上曾经失落的学宫、学校也被地方政府纷纷重拾，有了重建并且招生的准备工作。

州设学宫，郡设学校，然后是中央的太学。

眼下这个阶段，三者并没有教学等级上的高低之分，不会说学宫就会比学校要好。

只是因为设立方的行政级别不同，所以称呼也不同。

但是州学宫和郡学校的学籍和太学学籍是一样的，在吏部和礼部这边也没有任何不同，不会因为你没有得到名师教导就不认同你的学籍。

有了学籍，才能参加官员选拔的一系列政治行动，才能被承认为帝国官员，没有学籍，任你惊才绝艳精通五经，也没有什么用，不承认就是不承认。

而最关键的问题在于，这个学籍，就相当于是接受了政府教育的象征。

也就是说，你的教育人不属于任何私人，而属于中央政府。

你不是任何人的门生，硬是要说的话，你是中央政府的门生。

郭某人到底还是对门生故吏这一社会现象下手了。

官员们纷纷慨叹。

虽然早就知道皇帝陛下的权力欲望非常强大，却没想到他对这个事情也要下手。

之前用行政手段限制了故吏的数量和权力，大大降低了地方开府官员的权势，使之无法对抗中央。

现在又折腾出一个学籍，把门生这一扩充政治权力的路途给堵死了。

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