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“语文、数学，思想品德。”

翻开三沓兽皮卷，嬴萤依次念出封面上的科目名字。

季澄点点头道：“这三门是基础科目，今后的教学，这三门优先传授，为重中之重。

至于其他知识，如鞣酸制造皮革等技艺，放在孩子们毕业考试进入各组后，由组中具体培训。”

“喔。”

以后由组中培训。

也就是说大人再传授的知识，不用一样样交给孩子们了？

这可省了不少事！

嬴萤想到，大人传授的知识她们学起来，有时都要慢慢领悟，可想而知教小孩子们是什么场景。

教师组不仅有教师组的任务，而仅此一项，就消耗了她们相当多的精力，最后效果还不好。

不过也不是说对所有孩子都效果不好。

嬴萤沉吟了下道：“大人，那如果有孩子想主动问某些知识，对知识很渴求很好奇呢？”

“那也教，若有孩子主动想学，就额外告诉对方，就像村中族人找你们询问一样，都要进行解答。”

季澄顿了下道：“怎么？是哪个孩子对知识很渴求很好奇？”

“不知道您记不记得学生组组长，妘小云。”嬴萤道。

大人平常一次都没有给学生组下达过任务，所以她才有此一问。

季澄这会儿也确实想了下才想起对方的容貌：

“哦......记得，是那个小女孩，挺懂事的。

当时大木村初步划分7组任命组长的时候，我还没说，她就事先点齐了学生组组员，给我汇报了。”

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