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思考了片刻，宁为煞有其事的说道：“行，你们先弄吧，账号申请好之后给我发过来，我转交给三月。至于三月会不会登陆，会不会用，由它自己决定。”

没什么深思熟虑，主要是尊重，对三月的尊重。

不管别人是怎么看三月的，但对于宁为来说，三月是他所创造的一个另类的生命。也许现在它还没有自己的思想，所有的观点表达跟行为都是类似于一种数据上的耦合，但站在宁为的角度，甭管三月是否真的具备自己的思想，那都是他的孩子。

老宁从小就对宁为采取的是高压式的教育方式。虽然宁为现在并不觉得老父亲有什么不对，但他却觉得自己肯定不能用同样的方式去教育他的下一代。每个时代有每个时代的特征跟烙印，时光如果回溯到几十年前，许多华夏家庭仅仅只是把孩子养大就已经竭尽全力了，教育基本上也只能古人传下来的经验，比如棍棒底下出孝子。

现在不一样了，对孩子要耐心、理解、尊重、鼓励、褒扬、以身作则……教育专家们一套套的理论往往会让无数家长们觉得茫然，甚至不知所措，毕竟看完那些文章觉得专家说得都对，真的开始上手，发现专家说的孩子跟自家的孩子好像不太一样。

这大概就是理论跟实践的区别，好在宁为就没这方面的困扰，他早早的就打定主意，要按自己的方式去培育自己的下一代，就那么简简单单的放养便好。当然有老宁这个爷爷在，宁为到是不太怕孩子三观出问题。

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