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只是这样的动作只是解决燃眉之急，是一时之策，想要让我的文化产业长久健康的发展，还需要在这方面的教育上面继续加大投入。

之前福利承兑基金主要的教育投入都是放在基础教育上面，对于艺术文化教育的投入虽然也有，但是占比并不高。

不是赵一不想在这方面加大投入，只是想要在这方面取得一定的效果，最好是老师手把手的教导，这样成材的几率会更大。

但是艺术类的老师，在国内的数量是相当的有限，比起普通科目的老师要少得多，目前一个学校安排一两个这样的老师，已经是极限了。

除了在普通学校开设各类艺术课程之外，也可以在县级单位开设相关的艺术类培训学校，将艺术类资源集聚起来，用来专门培养具有一定天赋的艺术类学生。

而且这类艺术类学校，还不会在义务教育范畴之类，可以对学生实行收费制度，除非国家资金对这方面的学校实行补贴。

虽然这样可以解决问题，但是却不是他所愿，他之所以掺和教育，就是为了实现教育的平等，如果这么做实在是有违他的初衷。

而且在他看来，这种专门培养艺术类的学校，虽然可以解决眼下的燃眉之急，但是因为对普通学生的艺术培养不足，对国家的整体艺术情操的培养作用不是很大。

即使国家出现了那么一两个顶尖的艺术家，做出来顶尖的艺术作品，也会出现曲高和寡的情况，对于推动文明发展其实作用不大。

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