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神的职责，不是给予，而是创造。

神乃万物之主，却并不是生而知之，虽有传承，可世事万千，都不是一成不变的。

所以神的职责也要与时俱进，比如说功法，远古时期的功法就与上古时期的略有出入，同时，因为各人体质不同，其实功法也应该做出相对应的调整。

有过前世跳班经验的燃晴有些明白了，就比如，七龄上小学，可有的孩子天生颖悟，学习好，能力也高，可你如果让他接连不断的跳级，与年龄远远高于自己的学生在一起上课。

这样好吗？于纯粹的学习方面，自然极好。

可对孩子的身心成长来说，那就算不得多好了，没准还会因为年龄小，受到欺辱，天长日久，会有或这或那的心理问题。

对于这种孩子，比如当时的自己，养父给出了两条路，一条是进少年天才班，这种情况好坏参半，天才都是须仰视的高高在上，对于少年成才的孩子来说，完成学业容易，适应社会却是难上加难。

所以养父当时建议同级中扩大学习内容，在完成学校课程的同时，更兼琴棋书画，甚至于骑马游泳，一切能学的能玩的，都让她学了个遍。

在同龄中长大，有与自己心理年龄相仿的同学，从没感觉到过孤独。

再比如说内功心法，有条件的话，也要根据人的体质做出相对应的调整。

从某种程度上可以杜绝大马拉小车，或是小马拉大车的情况。

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