础的问题就是：没有与克维尔相匹配的S级向导。

但它毕竟提供了一种新思路：如果活体实验可以成功，再在其上进行放大和加强，是否会有全新的效果？

只要能治愈他，铤而走险也无妨。

西斯坐在实验台边把书放下，用便利贴做书签夹在刚刚看过的地方，他的方案还未完成，仍有漏洞需要弥补。对于一个二年级生来说，这种实验明显超出了他的学术知识范围，哪怕西斯是一个相对有天分的学生，实践起来仍捉襟见肘。

他似乎可以寻求约翰的帮助，但要旁敲侧击，西斯想。

“西斯，你还能不能记得今天是素质测试第一轮？”高文忽然出现在实验室门口，扯着嗓子高声道。

西斯匆忙收起手里的书和演算板，刚把东西放进去，高文便走了进来。

“你最近在搞什么，想拿学年奖学金了？”高文伸长脖子瞄了眼西斯包里的书，还没等看全就被西斯推开了脸。他难以置信地盯着西斯，发觉这家伙总有点心不在焉，还在隐瞒什么。

“没什么，测试几点开始？”西斯把书包背起来，对着旁边的全身镜整理了下衣服。

他确实是最近忙着了，都忘记了今年的素质测试已经开始。他和高文本就是学年组合，学年内部类似期末考试一样的比赛是不允许其他年级参加的，这测试对他们来说不难，随便打打就行。

“西斯，你最近很奇怪。”高文没接话，他倚在桌子边抱臂审视面前相处十多年的向导，语气头一次这么严肃。

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