地方，比较简单的写在中间，这样记忆效果比较好。”

周伟在旁边听经验呢，听到这会儿，他终于忍不住问：“为什么呀？”

虽然这方法他跟着其他人已经用了一个多学期，可知其然，还不知其所以然啊。他好奇。

“这是人的记忆特点。就好像你背语文课文一样，开头跟结尾的部分是最容易被记住的，中间反而会乱。同样的，我们记单词也要把最困难的部分放在开头跟结尾，利用你的记忆特性，强化这种记忆效果。”

宋楠楠看何淑妍在点头，又叮嘱了一句，“你先从音标开始，宁可开头难点儿，后面少走冤枉路。其他的问题等碰到了再一个个解决。”

何淑妍头痛：“那我要怎么学音标？我打听的培优课，好像也没人交这个。”

肯定是有人教的，现在培优课已经发展的相当全面。只不过估计何淑妍也要面子，一个初二的学生想让她光明正大地承认自己不会音标，其实挺不容易的。越是这个年纪越是要面子。

宋楠楠点点头：“行叭，其实这事儿入门了就不难。今天有点晚了，我现在也有好多课要补，来不及系统整理这个。等考完分班试，完了以后我再跟你详细地分析这个。”

何淑妍实在不好意思：“那要耽误你好多时间了。”

“没关系，我也想趁机再复习一遍。”宋楠楠揉了揉太阳穴，“不常常温故而知新的话，我会忘掉这些方法的。”

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